Neuropedagogo y su rol en el abordaje de la primera infancia desde la Neuropedagogía

 Entrada 1:

Hola bienvenidos el espacio de Neuropedagogo 

Este espacio se a creado con el fin de dar a conocer sobre el Neuropedagogo y su rol en el abordaje de la primera infancia desde la Neuropedagogía, dando a conocer este tema de una manera interactiva.

https://neueropedagogoo.blogspot.com/ es un blog creado con el propósito de demostrar el rol del abordaje en la primera infancia desde la Neuropedagogía y el neuro pedagogo, dando a conoce lo mas importante. 

Definición de Neuropedagogía

La pedagogía se pude entender como ciencia, disciplina, arte. Sin embargo en lo que mas se centra la pedagogía es en la enseñanza-aprendizaje, la cual regula la educación a través de un proceso educativo que engloba normas, leyes y principios. 

Johann Heinrich Pestalozzi fue un reformador de la pedagogía tradicional y su enfoque estuvo en la educación popular. Su propuesta metodológica esta compuesta por la distinción de la forma en cuanto a observar, medir, dibujar y escribir. 

Ivan Petrovich Paviov: Fue el propiciador de la teoría del reflejo condicionado, es decir, se necesita de un estimulo para realizar una actividad. 

John Watson: Es conocido como el creador del conductismo también como el padre de la psicología conductual.

Perfil del pedagogo en relación con el neuro pedagogo

Durante el desarrollo de la primera infancia la educación llego hacer fundamental, al igual que otros estudios.

Peo a su vez como hemos podido ver la pedagogía se basa en la educación del niño, por lo tanto se encuentra relacionada con la adquisición de nuevas habilidades que va alcanzando a medida de su desarrollo para lo cual se reúnen y coordinan diferentes saberes.

El Proyecto Neuropedagogía y Primera Infancia investiga los aportes del conocimiento neurocientífico actual, del desarrollo humano y del abordaje pedagógico de los Procesos Atencionales, de Memoria de Trabajo, Funciones Ejecutivas, Funciones de Mentalización y Funciones de Coherencia Central en la Primera Infancia. Se parte del hecho de que la especie humana es producto de procesos evolutivos dentro de los cuales se destaca la relación ineludible con el ambiente como aspecto fundamental para la adaptación, supervivencia y, en particular, para que el aprendizaje tenga lugar. Se realizaron búsquedas bibliográficas en diversas fuentes, a partir de aquí, los investigadores procedieron a realizar su propio proceso de análisis, deconstrucción y síntesis para la elaboración del material fundamentado que favorezca la comprensión y promoción de los Sistemas Atencionales, de Memoria de Trabajo, Funciones Ejecutivas, Funciones Mentalistas y Funciones de Coherencia Central en los primeros ocho años de vida.